Projekt Digital Twins

Realizacja projektu „Immersive Digital Twins for Europe (IDT4EU)”

Instytut Organizacji Systemów Produkcyjnych na Wydziale Mechanicznym Technologicznym Politechniki Warszawskiej realizuje projekt pt. „Immersive Digital Twins for Europe (IDT4EU)”, współfinansowany w ramach Programu Erasmus+, Akcja 2 (Key Action 2) – Współpraca organizacji i instytucji (KA220-HED).

Kierownikiem projektu ze strony PW jest dr inż. Krzysztof Ejsmont z Instytutu Organizacji Systemów Produkcyjnych.

Numer umowy: 2025-1-FR01-KA220-HED-000364950

Okres realizacji: 03.11.2025 – 02.11.2028 (36 miesięcy)

Całkowita wartość projektu: 400 000 EUR

Wysokość dofinansowania dla PW: 89 900 EUR

Strona internetowa projektu: https://nedho.fi/idt4eu/

Media społecznościowe projektu: LinkedIn, YouTube

Koordynator projektu:

École Nationale Supérieure d’Arts et Métiers (ENSAM), Francja

Partnerzy:

• Politechnika Warszawska (PW), Polska
• Politecnico di Milano (POLIMI), Włochy
• NEdHo – New Education Horizons (NEDHO), Finlandia
• Inokufu, Francja

Rysunek 1. Rozpoczęcie projektu IDT4EU w Paryżu, 20.11.2025. Od lewej: Krzysztof Ejsmont (PW), Daniele Perossa (POLIMI), Leopold Boyart-Bienenfeld (ENSAM), Cristina Obae (NEdHo), Matthieu Sonnati (Inokufu), Thierry Koscielniak (ENSAM), Sébastien Fernandez (ENSAM)

Zespół PW: dr inż. Krzysztof Ejsmont, dr inż. Bartłomiej Gładysz, dr inż. Aleksander Buczacki, dr inż. Aneta Kossobudzka-Górska

Cel projektu

Celem projektu IDT4EU jest opracowanie i wdrożenie ram metodycznych oraz narzędzi umożliwiających wykorzystanie imersyjnych cyfrowych bliźniaków (Immersive Digital Twins – IDT) w kształceniu akademickim, w szczególności w obszarach inżynierskich i technicznych. Projekt odpowiada na potrzebę modernizacji dydaktyki poprzez integrację technologii cyfrowych, symulacyjnych i immersyjnych z programami studiów.

Projekt wspiera priorytety programu Erasmus+ w zakresie:

• stymulowania innowacyjnych praktyk dydaktycznych w szkolnictwie wyższym,
• wzmacniania powiązań i interoperacyjności systemów szkolnictwa wyższego w Europie.

Zakres merytoryczny

Struktura projektu obejmuje trzy pakiety robocze:

WP1 – Zarządzanie projektem

Zarządzanie projektem, koordynacja działań, monitoring ryzyka oraz zapewnienie jakości realizowanych zadań.

WP2 – Rozwój metodologii imersyjnych cyfrowych bliźniaków (lider pakietu: Politechnika Warszawska)

Opracowanie:

• ram pedagogicznych wykorzystania IDT w dydaktyce,
• wytycznych technicznych dotyczących implementacji,
• pilotażowych kursów z wykorzystaniem IDT,
• repozytorium otwartych zasobów edukacyjnych (OER).

WP3 – Szkolenia i wsparcie dla nauczycieli akademickich

Przygotowanie i realizacja:

• programów szkoleniowych dla kadry akademickiej,
• warsztatów i symulacji immersyjnych,
• systemu certyfikacji kompetencji w zakresie wykorzystania IDT,
• działań upowszechniających (webinaria, konferencje, publikacje).

Rola Politechniki Warszawskiej w projekcie

Politechnika Warszawska uczestniczy w projekcie jako partner merytoryczny i dydaktyczny. Jest również liderem pakietu WP2.

Zakres zaangażowania obejmuje w szczególności:

• współtworzenie ram metodycznych wykorzystania IDT w procesie dydaktycznym,
• opracowanie i pilotaż zajęć z wykorzystaniem technologii wirtualnej rzeczywistości (VR) oraz IDT,
• udział w opracowaniu repozytorium otwartych zasobów edukacyjnych,
• realizację działań szkoleniowych dla kadry akademickiej,
• współpracę w zakresie ewaluacji i walidacji opracowanych rozwiązań.

Projekt wykorzystuje doświadczenia PW w zakresie cyfrowych bliźniaków, symulacji systemów produkcyjnych oraz integracji technologii Przemysłu 4.0 w kształceniu inżynierskim.

Rezultaty projektu

W wyniku realizacji projektu powstaną:

• europejskie ramy metodologiczne wdrażania imersyjnych cyfrowych bliźniaków w szkolnictwie wyższym,
• pilotażowe moduły dydaktyczne wykorzystujące IDT,
• otwarte repozytorium materiałów szkoleniowych,
• program szkoleniowy i system certyfikacji dla nauczycieli akademickich,
• rekomendacje dla uczelni i decydentów dotyczące integracji technologii immersyjnych w edukacji.

Rezultaty projektu będą miały charakter skalowalny i możliwy do wdrożenia w różnych kontekstach instytucjonalnych w Europie.